Il Libro de Alexandre: ipotesi, restauri e comparazioni romanze

Abstract

ABSTRACT: Nell’articolo si affrontano alcuni luoghi problematici del Libro de Alexandre spagnolo, mostrando come il lavoro filologico, in un testo così complesso, non possa ridursi a un’opzione casuale o debolmente motivata tra le diverse lezioni dei mss, ma debba sempre puntare alla più soddisfacente restituzione dell’originale. Emblematico il caso della quartina 34, verso a: dove, partendo dalle opposte scelte dei moderni editori (sostenitori della lezione di P vs difensori della lezione di O), si dimostra come entrambi i codici siano qui latori di lezioni insoddisfacenti. Dal caso specifico si risale quindi a un’interessante tipologia dell’errore provocato dall’incertezza che accomuna copisti e volgarizzatori quando si tratti di tradurre in un’altra lingua i colori ‘misti’.

ABSTRACT: The article deals with some problematic passages in the Spanish Libro de Alexandre, showing how, in the case of complex texts such as this one, philological work can not be limited to random or weakly motivated options among the different lessons of the MSS, but should always focus on more satisfactory reconstruction of the original text. The case in point, namely the quatrain 34a, is emblematic: starting from the opposite choices made the modern editors (supporters either of the lesson of P or the lesson of O), we will demonstrate that both codes contain unsatisfactory versions. This specific case will allow us to discuss an interesting type of error caused by the uncertainty shared by copyists and vulgarizers when it comes to translating ‘mixed’ colors into another language.